幼儿园设计要素

幼儿园，是幼儿第一次体验社会的场所，也是与小伙伴一同学习成长的空间，它所应该具备的空间规划与设施，不应该仅仅停留于最基本的安全性，要富有趣味性和开拓性。
设计要素：

幼儿是用感官和双手来探索世界，通过色彩、实践、体验、视觉感受等方式认识事物并激发情感，幼儿园设计 应利用幼儿这一天性，让设计师们结合趣味空间进行设计，使兴趣与教育在环境中发声，潜移默化影响幼儿身心的发展。

科学研究表明，学龄前儿童对于事物的认识、辨别、选择多是根据对视觉有强烈感染力的色彩进行的。美工室作为幼儿教育空间重要的组成部分，设计师可以通过色彩与环境的搭配、创设吸引幼儿兴趣的环境。

新奇的感官体验也能使幼儿对空间及科学产生探索的兴趣。这时候幼儿园的科学发现室就起到了至关重要的作用，设计师可以把实验操作区设计的就像浩瀚的宇宙一样，让幼儿通过独立自主的探究活动和同伴的合作交流获得科学经验。 让不设限的区域和规则帮助幼儿捕捉细微的兴趣点，搭建幼儿与科学沟通的桥梁。

设计师还可以通过空间情景化的营造，将幼儿的日常生活和社会劳动作为主题，诱发幼儿的想象兴趣。以儿童视角在空间中模拟“理发店、广播站、医院”的方式来营造人际互动体验的一种方式。

小结：当今的幼儿是未来现代化社会的主要力量，用现代的教育思想和现代的教育手段才能培养出符合现代化社会需求的人才。幼儿园设计应该根据幼儿好奇、好动、好模仿的特点，督促设计师们创造出良好的园所生态环境，使幼儿园空间设计充分发挥境教的功能，让我们的幼儿身心健康和谐发展。